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比方关于海报,学生能够用示例提示来剖析:这个海报啥招引你?为啥?计划师运用啥办法来捉住你的注意力?怎样将批评性素质融入科学和数学讲堂纷歧样于社会科学门类自身的批评特点,在数学与科学讲堂,培育批评性素质,好像老是被争议纷歧。当带上绿色帽子需求表达构思/主见,比方,咱们为何不把当成一种方言来学习呢?;赤色帽子需求重视天性和心情的流露,比方,当我用母语来表达的时分,我觉得愈加自若和高兴。起初,不少中国留学生都把不满都抛向出题老师。
但文化课捉襟见肘几近荒芜
假如没有上级指示 更富有时代气息

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